„Śląska demonologia dla odważnych”
Lekcja udowadnia nam, że nauka o regionie nie musi być nudna. W czasie zajęć porozmawiamy o tym, jak wyglądało dawniej życie na Górnym Śląsku, jakich zasad trzeba było przestrzegać oraz dlaczego podania wierzeniowe są tak ważne dla kształtowania tożsamości. Pretekstem zaś do rozmowy będą opowieści o różnego rodzaju stworach, potworach
„Od narodzin do śmierci”
Jak wyglądałoby nasze życie, gdybyśmy urodzili się na Górnym Śląsku sto albo dwieście lat temu? Jak by nas wychowywano, czy i kiedy poszlibyśmy do pracy, jaki byłby nasz współmałżonek, ile mielibyśmy dzieci oraz czym zajmowalibyśmy się na starość? W czasie zajęć poznamy zwyczaje rodzinne i społeczne, które tworzyło styl życia
„Antropologia stroju”
Strój mówi o nas niejedno – właściwie stanowi źródło bardzo wielu informacji na temat osoby, która go nosi. Podczas zajęć uczestnicy będą mieli okazję zaobserwować, w jaki sposób zakres informacji przekazywanych przez strój zmieniał się i ewoluował. Uczestnicy zajęć zagłębiają się w świat modowych wyborów naszych przodków, by następnie w
„W kwiaty malowane”
Etnodizajn a dziedzictwo kulturowe – ludzie zawsze lubili otaczać się pięknymi przedmiotami i tak jest również współcześnie. Lubimy nowoczesne wzornictwo, ale często wracamy również do motywów ludowych. Czym jest etnodizajn i do czego służy? W czym możemy go wykorzystać? I czy jest to dobre zjawisko, czy wręcz przeciwnie? Spróbujemy to
„Cztery pory roku na Górnym Śląsku”
Kiedyś życie człowieka miało określony rytm, na wszystko był określony czas i miejsce. Co odmierzało ten czas? Przede wszystkim zmieniające się pory roku. Dlaczego tak się działo i z czym się to wiązało – odkryjemy to razem na wystawie etnograficznej.
„Kultura – co to takiego?”
Czy kultura to tylko sztuka i dobre wychowanie? A może to również nasze zwyczaje codzienne i świąteczne, które sprawiają, że jako społeczeństwo jesteśmy tacy, jacy jesteśmy? Jak to się dzieje, że różne kultury na świecie są od siebie różne? I czy możemy powiedzieć, że jedne są gorsze, a drugie lepsze?
„Jakże byłby nudno, gdyby wszyscy byli tacy sami – o pięknie różnorodności”
Wychodząc od prostej obserwacji, że każdy z nas jest inny, różny, wyjątkowy podejmowany jest temat różnorodności. Na zajęciach wprowadzone zostaje pojęcie różnic kulturowych. Dzieci poznając wybrane eksponaty zapoznawane są także z podstawowymi wiadomościami na temat kultury żydowskiej. Potrafią wskazać różnice i podobieństwa między współistniejącymi niegdyś kulturami. Zajęcia mają na celu
„Kącik średniowieczny”
Dzień jak co dzień – edycja: średniowiecze Czym nasi dalecy przodkowie zajmowali się na co dzień? Czy ich życie przypominało nasze? Czy mieli jakieś rozrywki? W czasie zajęć w tajniki życia w średniowiecznym grodzie wprowadzi nas prawdziwa dama dworu! Oprócz teorii będzie też miejsce na pracę twórczą: uczestnicy wcielą się
„Średniowieczne opowieści – w świecie mitów i legend arturiańskich (umiejętność czytania)”
Kto z nas nigdy nie słyszał o królu Arturze i jego rycerzach? Ten legendarny władca i jego towarzysze mieli wiele fantastycznych przygód, ale ich historia jeszcze nie jest zakończona. Na zajęciach dowiemy się o nich więcej, ale też każdy będzie mógł stworzyć nową przygodę pełną niebezpieczeństw, skarbów i walki ze
„Kiedyś to dopiero było. Wielokulturowy Bytom”
Zajęcia wprowadzające w historyczne dzieje Bytomia z naciskiem na grupy ludności, które składały się na jego kulturowy krajobraz. Uczestnicy dowiedzą się nieco na temat współistnienia tych grup, życia codziennego na przełomie XIX i XX wieku oraz ważnych miejsc w przestrzeni miasta. Najmłodsi uczestnicy będą poruszać się po dawnym Bytomiu utrwalonym
„Z wizytą w synagodze”
Czym jest i jak działa synagoga? Przyglądając się eksponatom zgromadzonym na wystawie uczestnicy zapoznają się z wyglądem, wyposażeniem i funkcjami synagogi. Uczestnicy dowiadują się także gdzie w Bytomiu znajdowała się synagoga, kogo można było w niej spotkać oraz co się w niej działo.
„Radosne świętowanie”
Zajęcia mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowymi radosnymi świętami żydowskimi i ich specyfiką. Wychodząc od pytania o to czym jest święto i jakie są jego cechy, przy zastosowaniu metod analizy porównawczej, uczestnicy poznają elementy obrzędowości żydowskiej, a także potrafią wskazać na podobieństwa i różnice pomiędzy tradycją żydowską i chrześcijańską.
„Nagle coś się zmieniło…”
Osią zajęć jest omówienie i wyjaśnienie procesu wykluczania i dyskryminowania Żydów, który doprowadził do tragicznego finału, jakim była Zagłada, a co za tym idzie, rozległych przeobrażeń w strukturze demograficznej Polski i Europy. Podczas zajęć uczniowie zapoznają się mechanizmami wykluczania i dyskryminacji, które stosowano na terenie III Rzeszy już od 1933
„Stamtąd przybywam – o powojennej społeczności żydowskiej w Bytomiu”
Zajęcia bazując na zgromadzonych na wystawie eksponatach przedstawiają najnowszą historię Żydów w Polsce. Omawiają kontekst historyczny migracji, które miały miejsce po II wojnie światowej, warunki w jakich organizowała się społeczność żydowska w powojennym Bytomiu oraz przyczyny i przebieg kolejnych fal emigracji. W ramach lekcji uczniowie pracują z relacjami osób opowiadających
- 1
- 2